為了貫徹第三次全教會和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，進一步推動和指導各地開展好中小學心理健康教育，教育部于1999年8月下發(fā)了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，對開展心理健康教育工作的目的任務、實施途徑、基本原則、組織領導等提出了要求。明確提出從2000年秋季開學起，大中城市有條件的中小學要逐步開展心理健康教育。小城鎮(zhèn)及農(nóng)村中小學也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件，開展心理健康教育。中小學生的未來，其實在父母的手中，給孩子一個父母們是煞費苦心，但是，最終的效果都是讓人不為滿意，音康樂體感音樂的產(chǎn)品真正的攻克這一難題，讓父母終于可以方下心中的石頭，哪個父母不望子成龍，望女成鳳，期望越大，失望越大，但是在音康樂體感音樂振動系統(tǒng)里面，沒有失望一次，父母們也不要擔心產(chǎn)品有副作用，因為音康樂產(chǎn)品是綠色，環(huán)保，無公害，無副作用，非創(chuàng)傷，非藥物，非保健的產(chǎn)品，老百姓的放心產(chǎn)品，通過國家ISO 9001認證，成為21世紀的領頭產(chǎn)品。

      學生心理健康教育的主要任務，一是對全體學生開展心理健康教育，增強學生承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質：二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行咨詢和輔導。要根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育；要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高；要關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導；要以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。實施心理健康教育要滲透在學校教育的全過程，除了運用相關課堂教育內容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導，同時要建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

      音康樂體感音樂振動產(chǎn)品，讓你有一個良好的睡眠，主要包括音源—分頻—擴容—音樂換能器。其主要物質形態(tài)為體感音樂床墊、坐墊、沙發(fā)和抱枕等。換能裝置把音波樂曲中的16—150Hz低音振蕩頻率分揀出來，利用音頻換能裝置轉換為數(shù)百至數(shù)千微米的動量波，通過聽覺系統(tǒng)、骨骼和經(jīng)絡傳導，與人體內的細胞、組織、器官等固有的生物波產(chǎn)生同頻諧振，身心一體沐浴在音波旋律中，快樂健身，歡樂自療。想要良好的睡眠，想要成功，體感振動就是你最好的選擇！選擇音康樂，注定您和您的孩子幸福一生。

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